? ? ? ?“海外華校校長沙龍”于2022年5月下旬開始，定期以線上形式邀請部分海外華校校長，就師資培養(yǎng)、教材電子化、招生運營、政策環(huán)境等相關(guān)問題，開展交流與討論。本期議題為“現(xiàn)狀與趨勢：海外中文學(xué)習市場探究”。該活動由中國僑網(wǎng)、中國華文教育網(wǎng)主辦，以下為美國西北中文學(xué)校副校長冷靜的發(fā)言內(nèi)容：

? ? ? ?西北中文學(xué)校創(chuàng)建于1995年，是全美中文學(xué)校協(xié)會的會員之一，也是全美大型、綜合類學(xué)科門類比較齊全的學(xué)校之一。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是服務(wù)社區(qū)，傳播中國文化。學(xué)校是一個非營利組織，是一個沒有任何政治偏向，也沒有任何宗教色彩的一個學(xué)校。整個學(xué)校相當于是由三駕馬車來組成的。每一位家長是學(xué)校的會員，學(xué)校的會員整體也就是家長會，選舉產(chǎn)生了學(xué)校董事會；學(xué)校董事會每三年選舉校長，校長再組建他自己的管理團隊。這三駕馬車是相互支持，也是互相監(jiān)督的。

　　關(guān)于海外學(xué)生學(xué)習中文的目的，我覺得第一個是文化認同，就是喜愛中國文化，同時也是父母輩刻骨銘心的母語情結(jié)。舉一個例子，我們過去有一個學(xué)生，他2018年從哈佛畢業(yè)，然后最近就主動聯(lián)系我們，說他因為以前是西北中文學(xué)校的學(xué)生，現(xiàn)在想有機會回饋社區(qū)，想分享一些關(guān)于怎么申請?zhí)傩５慕?jīng)驗。在分享中，他就特別提到，他媽媽是中國人，他爸爸是美國人。在他小學(xué)階段，星期六很多小朋友都還在做其他活動的時候，他媽媽就非常堅持，讓他必須每個星期六去中文學(xué)校學(xué)習中文。這就說明，孩子學(xué)中文，很大程度上是來源于父母輩對母語刻骨銘心的情結(jié)。

　　第二個就是實用性的目的。特別是疫情這幾年，中國跟美國的交通不是特別暢通，影響了孩子回去跟國內(nèi)親戚、爺爺奶奶、姥姥姥爺見面，就只能語言交流。這就要加強孩子們的中文和漢字的學(xué)習。我們學(xué)校也會設(shè)計這樣的交流活動。比如重陽節(jié)，我們鼓勵孩子們給爺爺奶奶寫一封信。在新年的時候，我們也會鼓勵學(xué)生用手寫的形式，給爺爺奶奶、給國內(nèi)的親人寫信。每次，他們國內(nèi)的親人收到信以后，都會覺得特別激動。而這個也是很多孩子覺得很驕傲的地方。

　　另一個學(xué)習的實用性目的，普遍存在于高年級的學(xué)生中。我們學(xué)校的中文學(xué)習學(xué)分是被美國普通高中承認的，就是說，學(xué)生在普通高中畢業(yè)的時候，如果有我們學(xué)校學(xué)中文的成績，是可以作為他們的外語學(xué)分的。

　　還有一個實用性目的，就是跟AP中文考試相關(guān)。這幾年，越來越多的家長和學(xué)生意識到，AP中文考試考好了，對他們今后升學(xué)、就業(yè)，包括進入college，都非常有用。這也是他們多年中文學(xué)習的一個成果檢驗。舉個簡單的例子，比如說我們家孩子，他從小就在我們學(xué)校學(xué)習，后來考AP中文考試，考了5分。他到大學(xué)的時候，這5分就算成了15個學(xué)分。這15個學(xué)分是什么意思呢？就是他有三個學(xué)期的外語課不用修了，因為他已經(jīng)通過了。而且，這15個學(xué)分相當于不少錢。在美國大學(xué)，每個學(xué)分差不多是幾百塊錢。所以考過了AP，真的是既省了學(xué)習時間，又給父母省了錢，自己也學(xué)到了一門技能。因此，這幾年我們學(xué)校AP中文的預(yù)備班越來越受歡迎，得到越來越多家長和學(xué)生的重視。

　　再來說說西北中文學(xué)校的學(xué)生來源和結(jié)構(gòu)。我們學(xué)校在西雅圖有一個主校區(qū)，但在2019年疫情突然爆發(fā)的時候，我們也轉(zhuǎn)為了網(wǎng)課。今年是三年以來，我們第一次回到了實體課程，這個主校區(qū)里有最大的學(xué)生群體了。西雅圖這個地方高科技人才比較集中，有很多大型的科技公司，所以主校區(qū)里面的家長，很多都是從事IT行業(yè)的。因此除了中文課，我們的數(shù)學(xué)、計算機編程以及英文、藝術(shù)類的課程也比較受歡迎。另外一個校區(qū)是西雅圖分校，在中國城，這也是得益于很多老華僑對西北中文學(xué)校的支持。這個分校區(qū)的家長，主要集中在服務(wù)行業(yè)，而且普遍說粵語。在市中心，我們還有一個課后班，另外，我們還有類似夏令營的營隊課。不管是課后班還是夏令營，基本上都是每天都有課，除了教語言，還教中國文化、歷史、地理，給孩子們傳播中國文化。

　　再談?wù)勀壳斑\營中的問題和對策。新冠疫情讓學(xué)校真的是遭受了重創(chuàng)。2019年之前，學(xué)校其實發(fā)展得特別順利，經(jīng)過二十多年的建設(shè)，已成為大西雅圖地區(qū)特別受家長信賴、也是最大的一個中文學(xué)校。但是疫情來了上網(wǎng)課后，對學(xué)校打擊特別大。尤其是對低年級學(xué)生，網(wǎng)課的效果很不理想。因為孩子要在屏幕前坐兩個多小時，哪兒坐得住，效果很差。我最近看了一篇分析現(xiàn)在美國4-8年級學(xué)生閱讀、數(shù)學(xué)能力的文章，說是這三年他們的這些能力下降得特別明顯?？梢娋W(wǎng)課對低年級的學(xué)生影響還是挺大的。今年是我們?nèi)暌詠硎状畏祷貙嶓w校園，出了不少問題。首先要去租教室，我們沒有自己的校舍。我們原來租的那個高中因為要裝修，所以沒有租到，后來就租了一個初中。租別人學(xué)校的教室，管理上是非常難的，我每周都要聽學(xué)校老師的抱怨。另外，租金也大幅度提升了，還有停車等非常具體的問題。

　　本來，我們覺得費了那么大精力租到了校舍，招生也應(yīng)該能回到正常水平。但是，經(jīng)過這三年網(wǎng)課，很多家長覺得網(wǎng)課也行，孩子不用起早了，也沒有交通上的問題，還不用擔心病毒感染。所以，今年我們的招生并沒有回到以前實體教學(xué)的水平，沒有這么樂觀。我覺得我們?nèi)匀惶幱谂e步維艱的狀態(tài)。

　　另外就是教材的選擇，我們目前是多種教材混搭。我們有用華文教育網(wǎng)上暨南大學(xué)的教材，有用馬立平的中文教材，有用《輕松學(xué)漢語》，今年開始我們又選擇了《美洲華語》。因為我們覺得，任何單一的教材都存在著不同的問題。有的是閱讀方面欠缺了，有的在寫作方面太多了，還有是內(nèi)容設(shè)計的問題。比如暨南大學(xué)的《中文》教材，高年級課文里面的內(nèi)容和我們這里學(xué)生的生活差距比較明顯。他們即使認識教材里的字，也無法理解講的內(nèi)容。所以，我們從今年開始就選用了這邊開發(fā)的本地教材《美洲華語》，希望能提高教材與孩子生活的關(guān)聯(lián)度。而且，這個教材教學(xué)的設(shè)計，與AP中文考試的格式是類似的，那對學(xué)生今后去考試就比較有幫助。我們現(xiàn)在缺乏一套能滿足多種需求的教材，而不再需要我們自己混搭。如果國內(nèi)相關(guān)部門能多聽海外華文學(xué)校的反饋，在教材內(nèi)容上能夠多增加適合我們本土教學(xué)內(nèi)容的話，我會覺得特別棒。

　　最后說一下師資。教師的教學(xué)水平有些參差不齊，趁此機會，我要特別感謝中國華文教育網(wǎng)和全美中文學(xué)校協(xié)會，我們學(xué)校一直是華教網(wǎng)和協(xié)會培訓(xùn)的受益者。為了解決這個問題，我們常常組織老師集中學(xué)習，每個星期六的11點至12點是老師培訓(xùn)交流時間。學(xué)校邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家開講座，同時結(jié)合本校老師實戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗的分享?？傮w來說，效果還不錯，所以在學(xué)校，老師們還是挺有凝聚力的，差不多2/3以上的老師都是學(xué)校工作十年以上了。（轉(zhuǎn)自：中國僑網(wǎng)）