? ? ? ?以“精拓深耕，聚智篤行”為主題的第三屆歐洲華文教育大會(huì)近日在德國(guó)杜伊斯堡舉行。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，歐洲中文學(xué)校正積極推動(dòng)教學(xué)本土化，借助人工智能及信息技術(shù)等提升教學(xué)效果，助推華文教育創(chuàng)新發(fā)展。

　　德國(guó)文遠(yuǎn)中文學(xué)校校長(zhǎng)張逸訥指出，海外華文教育最大的問(wèn)題是缺乏語(yǔ)境，容易導(dǎo)致“前學(xué)后忘”現(xiàn)象。對(duì)此，其團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)了一套基于語(yǔ)言學(xué)理論的教材，目前已出版8冊(cè)。這套教材融合了德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線理論和萊特納的間隔重復(fù)學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中反復(fù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升記憶效率。

　　“海外華文教育不能照搬國(guó)內(nèi)教材，必須結(jié)合當(dāng)?shù)睾⒆拥奈幕尘芭c興趣，進(jìn)行真正意義上的‘本土化’。”張逸訥舉例說(shuō)，教材的美工設(shè)計(jì)和內(nèi)容編排需符合德國(guó)孩子的審美和興趣，比如以動(dòng)物為主題的插圖更能吸引他們的注意力。

　　法國(guó)小熊貓學(xué)校副校長(zhǎng)褚佳月則嘗試將對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法與華文教育相結(jié)合，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。她指出，傳統(tǒng)華文課堂以教師講授為主，而對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法更注重趣味性和交際性，例如通過(guò)“購(gòu)物”“點(diǎn)餐”等情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言。此外，學(xué)校還組織豐富的文化延展活動(dòng)，為中法家庭的孩子提供更多語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，廣受歡迎。

　　荷蘭代爾夫特中文學(xué)校教師夏春梅強(qiáng)調(diào)，海外中文教學(xué)需靈活運(yùn)用多元智能理論和文化嵌入理論，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)、調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)校充分利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和荷蘭本地假期，開(kāi)展沉浸式模塊化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)感，培養(yǎng)文化敏感度，因地制宜實(shí)現(xiàn)因材施教。

　　隨著技術(shù)進(jìn)步，人工智能(AI)正成為華文教育的新助力。西班牙愛(ài)華中文學(xué)校校長(zhǎng)陳坤介紹，AI已在創(chuàng)意教學(xué)中發(fā)揮作用，例如將古詩(shī)轉(zhuǎn)化為圖像幫助學(xué)生理解，或模擬古人對(duì)話以增強(qiáng)文學(xué)感受。他展望，未來(lái)AI結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可打造沉浸式課堂，如通過(guò)立體地圖、實(shí)景音效等增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　“人工智能是擴(kuò)展教學(xué)維度的利器，但教師仍需保持專(zhuān)業(yè)判斷，避免過(guò)度依賴?！标惱け硎尽?/p>

　　荷蘭代爾夫特中文學(xué)校教師劉延在實(shí)際教學(xué)中深刻體會(huì)到人工智能的效率優(yōu)勢(shì)。她指出，AI不僅能輔助聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，還能通過(guò)大數(shù)據(jù)分析學(xué)情，精準(zhǔn)滿足海外學(xué)生的多樣化需求。AI與虛擬現(xiàn)實(shí)結(jié)合可構(gòu)建虛擬中文環(huán)境，彌補(bǔ)海外語(yǔ)境不足問(wèn)題。在寫(xiě)作教學(xué)中，AI可提供結(jié)構(gòu)化建議和范文參考，幫助學(xué)生提升表達(dá)能力。不過(guò)，她強(qiáng)調(diào)，華文教育應(yīng)堅(jiān)持“人機(jī)并行”，教師的人文關(guān)懷和引導(dǎo)仍不可替代。人工智能讓華文教育走得更快，老師的堅(jiān)守則讓華文教育保持溫度，走得更穩(wěn)。

　　英國(guó)依嶺中文學(xué)校校長(zhǎng)兼英國(guó)中文教育促進(jìn)會(huì)首席副會(huì)長(zhǎng)黃珍理介紹，疫情期間，英國(guó)中文教育促進(jìn)會(huì)通過(guò)對(duì)全英華校教師進(jìn)行軟件培訓(xùn)，幫助全英華校迅速轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，保障了課程連續(xù)性。近年來(lái)，部分英國(guó)華校通過(guò)信息化技術(shù)助力華文教學(xué)，如鼓勵(lì)教師嘗試使用動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體資源提升課堂趣味性；借助谷歌云等工具優(yōu)化管理；在舉行的全英中華文化教育活動(dòng)中，線上平臺(tái)的運(yùn)用則顯著提升了整體運(yùn)作效率。

　　歐洲華文教育大會(huì)由英國(guó)中文教育促進(jìn)會(huì)于2021年創(chuàng)辦，每?jī)赡昱e辦一屆，已成為歐洲華校分享經(jīng)驗(yàn)、探討創(chuàng)新發(fā)展的重要平臺(tái)。本屆大會(huì)由全德中文學(xué)校聯(lián)合總會(huì)主辦，下一屆將在法國(guó)舉行。（轉(zhuǎn)自：中新社?杜伊斯堡5月3日電 記者：馬秀秀)