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2019中華文化海外行——經(jīng)緯印尼營(yíng)教師感言(周苑媛)

發(fā)布日期:2019-09-23

教學(xué)心得(合唱老師? 周苑媛)

2019年8月12日—2019年8月22日,第七屆中國文化海外行——“一帶一路”經(jīng)緯印尼營(yíng)在印度尼西亞巴厘島文橋三語(yǔ)學(xué)校舉行。這也是由華僑大學(xué)承辦的第三屆。本人很榮幸的作為本屆的合唱指導教師參加了此次活動(dòng),其中感觸良多!

開(kāi)營(yíng)儀式后,我們便開(kāi)始了正式教學(xué)。此次的教學(xué)分三個(gè)組別,分別是:高中組、初中組和小學(xué)組。每個(gè)組別每天兩節課,需要分聲部學(xué)唱一首作品,并在8月21日的閉營(yíng)慶典中表演,可謂時(shí)間緊任務(wù)重。

高中組,我給同學(xué)們最初準備的曲目是《鼓浪嶼之波》,但在教授2小節后,我發(fā)現同學(xué)們對原本我認為旋律優(yōu)美,又朗朗上口的這首曲子并沒(méi)有太大的興趣,且對此曲歌詞的讀誦,同學(xué)們也表示較難掌握。于是在開(kāi)課15分鐘后,我及時(shí)調整了原定教學(xué)內容,拿出了我的第二備選曲目《學(xué)貓叫》。該曲剛一拿出,我僅范唱兩句,馬上獲取了全班同學(xué)的所有共鳴,不曾想到中國的網(wǎng)紅歌曲在印尼也受到了同學(xué)們的極度喜愛(ài)。很快我和同學(xué)們商議決定學(xué)唱該曲目,分為男女二聲部對唱加表演唱的形式。因為是二聲部對唱又加表演唱,這對于母語(yǔ)是中文的孩子們在短短一周內完成都會(huì )是一個(gè)挑戰。但是由于同學(xué)們的高度學(xué)習熱情,他們自發(fā)參與表演唱動(dòng)作編排,使該曲目在最后的演出中取得了全場(chǎng)上下轟動(dòng)的效果。

初中組,給同學(xué)們準備的曲目是《游子吟》,一首唐詩(shī)后由谷建芬老師編曲的二聲部合唱曲目,匯報演出時(shí)帶動(dòng)作完成。這首唐詩(shī)同學(xué)們在學(xué)習讀誦時(shí),起初在理解上有困難。經(jīng)過(guò)講解后,同學(xué)們在后面的動(dòng)作練習中能夠聯(lián)系意境表演。初中組也許因為青春期的緣故,是三個(gè)組別中最難教授的班級,特別是男生組。男生組在學(xué)習中,普遍表現出倦怠,思想不集中的現象。于是在教學(xué)中,我采用分段落,分組授課。每個(gè)組別將規定段落學(xué)好后就可以休息,這樣的方式大大提高了學(xué)習效率。

小學(xué)組,同學(xué)們學(xué)唱的是《蟲(chóng)兒飛》,一首充滿(mǎn)陽(yáng)光且富于表現力的作品。小學(xué)組的同學(xué)們中文不是很好,但因此曲歌詞朗朗上口,且多為押韻,同學(xué)們在學(xué)習讀誦時(shí)有板有眼。小學(xué)組的同學(xué)們紀律性很好,活潑可愛(ài),喜歡問(wèn)問(wèn)題,對中國充滿(mǎn)好奇。課間總喜歡問(wèn)我各種關(guān)于中國的問(wèn)題。由于孩子們的接受能力強,我在教學(xué)中將原有的二聲部演唱豐富為二聲部加輪唱,且表演時(shí)加入隊形變化的形式。

三個(gè)組別的學(xué)習課程總共4至5節,總彩排走臺1次,接著(zhù)的就是上臺表演。在如此短暫的教學(xué)中并未對每首曲目教授非常詳盡。但同學(xué)們在整個(gè)學(xué)習中都表現出了對中國文化的好奇與喜愛(ài)。從同學(xué)們的逐漸主動(dòng)用中文和我對話(huà),到最后演出結束后同學(xué)們抱著(zhù)我熱淚盈眶的說(shuō)希望有天能到中國再次見(jiàn)到我,這些都能感受到通過(guò)培訓班,使同學(xué)們對中國多了份憧憬,對中國文化多了份興趣。在我們本次文化行的教師團隊拜訪(fǎng)中國駐登巴薩總領(lǐng)館時(shí),當我第一次用帶有國徽的水杯喝水時(shí),切身感受到作為一名中華文化傳播者的驕傲與責任。我定不負重托,勵志將不斷學(xué)習提高自己,對中華文化傳播事業(yè)竭盡全力貢獻終身。


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